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全纳教育项目个案研究现场指导会在金兴北路小学召开
发布时间:2022-02-09 00:08
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本文摘要:为深入探讨全纳教育的理论,提升随班就读于学生融合和发展水平,探寻更加适合于四川省的融合教育个案反对形式。成都市特殊教育资源中心和救助儿童不会要求于2018年10月22日在金兴北路小学开会了全纳教育项目个案行动研究第三次现场指导不会。nyYnyY本次个案研究现场指导不会与会人员主要有北京联合大学、中国教育学会学术委员许家成教授,成都市特殊教育资源中心雷英老师,武侯区特殊教育学校蔡晓莉校长,救助儿童不会老师以及来自武侯、郫都、锦江、双流、都江堰等各区县的特殊教育资源中心老师。

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为深入探讨全纳教育的理论,提升随班就读于学生融合和发展水平,探寻更加适合于四川省的融合教育个案反对形式。成都市特殊教育资源中心和救助儿童不会要求于2018年10月22日在金兴北路小学开会了全纳教育项目个案行动研究第三次现场指导不会。nyYnyY本次个案研究现场指导不会与会人员主要有北京联合大学、中国教育学会学术委员许家成教授,成都市特殊教育资源中心雷英老师,武侯区特殊教育学校蔡晓莉校长,救助儿童不会老师以及来自武侯、郫都、锦江、双流、都江堰等各区县的特殊教育资源中心老师。

nyY会议分成上午和下午两个半场,上午主要由武侯区和锦江区不作个案二阶段IEP第一时间情况汇报,然后由许家成教授展开现场答疑。下午主要由双流区和都江堰不作个案二阶段IEP第一时间情况汇报,然后由许家成教授展开现场答疑。nyY其中武侯区的个案二阶段IEP第一时间情况汇报分成两个部分,首先由武侯区特殊教育资源中心廖兴君老师不作整体个案第一时间情况的汇报,其次由金兴北路小学的资源老师胡彩就本校重点个案二阶段IEP第一时间情况展开专题汇报,胡彩老师主要环绕个案基本情况、前期作出的希望及效果和个案目前的现状三个方面展开汇报,获得了许教授的认同与希望。

nyYnyY通过征询各区县老师的个案工作汇报和经验交流,让教师们受益匪浅。同时在许教授的指导下,让老师们找到了自身不存在的问题,解决问题了自己的困惑和疑虑,说明了下一步的希望方向,从而更佳的理应类似市场需求的学生服务。


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